心理治疗（psychotherapy)又称精神治疗， 有目的的干预患者的病态心理、病态认识、病态情感、病态行为及个性障碍，促其向健康心理恢复和发展的过程。心理治疗就是表明"心病要用心来治"。心理治疗是帮求助者学会正确的想、学会正确的做，学会用理性的思维及正确的行为来代替非理性的思维及病态行为，留下心理健康的部分，袪除心理的垃圾。引起心理、行为和躯体功能的积极变化，也称作治疗性咨询（therapeutic counseling）
心理治疗的过程，是为来访者提供一个观察和探索自己内心世界的契机。通过治疗师的工作，来访者发现自己的过去是如何对现在的生活产生影响，并限制自己的自由和潜力。...更多>>
临床工作当中常见到由于长期的精神折磨，有时伴有人格缺陷，这类人可出现明显的临床症侯，如惊恐、焦虑、抑郁、强迫症、躯体形式障碍等。病人常感到痛苦万分，迫切要求帮助。复吸人员多有上述精神障碍。
精神疾病则是大脑功能失调，导致认知、情感、意志和行为等精神活动出现不同程度的障碍。这些病人常见幻觉、妄想，并且常常不承认自己的病态。拒绝求医。
由此可以看出，初始的心理问题如果得不到及时解决，持续时间长也可能导致心理障碍，有心理障碍如果不及时疏导和进行心理治疗也可能变成精神失常。对有心理问题和心理障碍的病人主要通过心理咨询来解决。...更多>>
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清谷天，女，42岁。婚姻、情感心理咨询师、神经症、人格障碍心理咨询师、中科院心理所，心理咨询与治疗专业研究生：中启心理心理咨询师
1991年毕业于北京科技大学，注重个人成长，参加相关个人成长小组和督导活动达1000小时以上 苏小波精神分析比昂工作坊，曾奇峰精神分析中级班初级班，李小龙精神分析四阶段连续培训班，丛中，施奇嘉等人的督导。
明哲，男，个人咨询擅长领域：情感婚姻咨询，个人成长和职场人际咨询、身心健康与各类神经症倾向的个案咨询及团体咨询。
长期系统地参加多种心理咨询理论的学习与实践，持续参加正规案例督导与讨论，不间断地坚持自我分析与自我成长；从事专业心理咨询工作五年，擅长进行长程治疗，积累众多长程个案经验。中启心理心理咨询师
绽放，女，39岁。中国科学院医学心理咨询与治疗方向研究生；咨询取向：人本主义心理治疗；儿童，青少年心理咨询，成年人焦虑障碍，恐怖障碍等心理问题
释放心底里的伤与痛，然后我们会发现，爱就在那里，一直都在。 在你感觉不到爱的时候，就是你需要处理你的阴暗面的时候。成长似乎是你可以在一个更广阔的地方看一个事情，看到它满足自己需要的地方，和自己的需要相悖的地方，或者还有一部分是和需要完全没有关系的地方，却不是全然进入这个事情的某一个侧面。
具备有效认识心理问题、把握心理问题的能力； 具备解决心理问题能力的基本功。对常见心理问题能有效的进行理解； 具备在个案咨询中可以做到良好应对和处理能力；
咨询师是否能真正设身处地的理解来访者，了解他的困境，无论是现实的还是非现实的。理解这对于来访者的真正意义，和意味着什么。
咨询师能做到可以允许来访者喜怒哀乐等情绪体验是毫无掩饰的，敢爱、敢恨、敢说、敢笑，可以自然流露这些情绪，感受到自己“无对和错”之分。
来访者往往不允许自己自由地表达自己的情绪，特别是当出现了不良的情绪时，他们强行地自我压抑 压抑自己或者受到压抑，最终使自己不堪重负，而导致心理失衡，造成人格方面的病态发展。甚或残忍行为、强迫行为、攻击性行为、破坏性行为等等，很多时候就是其内心的紧张情绪得不到及时的或者正当的宣泄而造成的。
这几年虽然心理咨询推广得不错，人们已经知道有心理问题找心理咨询师就可以了，不要去精神科，看精神科大夫。但是务实的特性使得我们的咨客要求太高，再加上一些所谓的心理咨询的节目误导，在电视上看好像一次就解决问题，事实上并非如此，比如焦点疗法针对来访者的问题讨论问题，目前的问题解决了，好像是有收获，但是病根还是存在，还会犯病。我们是否可以深入到咨客的内心，通过心理分析、行为分析，
从某种程度上说，精神分析是一切心理治疗和心理咨询体系的基础。
在西方国家，精神分析理论和治疗是心理医生和心理咨询师的必修科目。在中国，精神分析理论学习和精神分析治疗的技能学习已经成为了心理咨询师的首选课程，许多心理咨询师在通过国家三级和二级咨询师考试，取得心理咨询师上岗资格后，仍然无法正式进入心理咨询师的工作，都希望通过各种更专业的学习来更好地为来访者服务。
在理论和演练、体验层面接近、了解和掌握艰涩难懂的精神分析、获得了解心理深层的钥匙。
1、学习精神分析的地质学模型；2、了解自由联想技术；3、移情与阻抗的识别与处理；4、意识与无意识解读技巧；5、防御机制识别与处理；6、了解梦的工作机制与伪装识别7、人的本能驱力动力模型；8、俄狄浦斯情结；9、人格结构理论；10、致病冲突机制，情感与记忆解析；11、客体理论治疗关系与技术；12、学习心理咨询工作的基本设置
解读人的本来面目，幼年创伤的处理，强迫性重复等个人成长问题。运用精神分析理论中的“自我概念”，有效处理内心的冲突，进行心理整合，以取得心理内部的协调及个体与环境的和谐统一。
罗杰斯是美国人本主义心理学的主要创建者之一，是人格自我理论取向的最重要代表。他的人格自我心理学既是人本主义心理学运动的主流，又是西方心理学第三势力的主体。
通过本课程的学习，通过国家心理咨询师二级和三级咨询师考试，即将步入工作岗位的咨询师，可以了解，体验个人中心疗法的相关知识和咨询方法，以便顺利的进入心理咨询的工作。
个人中心治疗并非只是一种心理治疗理论，它同时也是一套信念和态度。罗杰斯相信它同样地适用所有的人。罗杰斯在谈到以人为中心疗法中所指的治疗关系并不局限于治疗过程，“我长久以来已有一个信念，就是相信具有治疗功能的关系只不过是人际关系中的一个例子。”
关注人的高级心理活动，学会从人的直接经验和内部感受来了解人，依靠机体估价过程来处理经验，自由表达，决定自己的行为，修复被破坏的自我实现潜力
学会以下咨询能力：
1、意义性联系；2、处理来访者处于的不一致状态，焦虑与脆弱； 3、同情性或移情性理解；4、帮助来访者建设进行内在建设性治愈以及自我导向的能力5、学习不作疾病论断和鉴别的咨询模式，6、帮助来访者将原本不属于自己的是经内化而成的自我部分去除掉，找回属于他自己的思想情感和行为模式。7、帮助来访者“变回自己”“从面具后面走出来”
在心理治疗领域中，存在主义运动最具意义的贡献是，反对将治疗认为是一套治疗技术。
相反的，存在主义将治疗实务建立在是什么使男人和女人成为人类的了解上。
存在主义运动代表着对人的尊重，探索人类行为的各个层面，并主张用各种不同的方法去了解人们。
在欧洲，存在主义的传统是强调人类存在的限制与悲剧面。
协助当代人们探索孤独感、疏离感及无意义感等现代生活的主题，是它的主要任务，特别是针对那些在生活中很难找到生命意义与目的以及那些无法认同自己的人。
1、学会协助来访者处理生活上的困境， 如：孤独、焦虑、空虚。2、重点放在了解求助者的深层经验结构，并相信其自由抉择及成长的能力。3、不注重改造人，而重视帮助个体认识和理解现在存在的生活，从而对生活产生新的看法。4、增进我们充分体验生活的能力。了解这些深层的人类经验，并找出治疗规则。5、治疗者是价值中立或价值导向？6、应该如何处理价值问题 ？7、注重当事人的个别状况，弹性运用谘商技术，不流于机械化。
为心理治疗法提供一个完整的哲学根基。了解存在主义治疗法带给治疗者许多关于内在信念的思考
本套课程以半公益性质体现，以培养专业化人才为使命
如果您看过 “在什么样的机制下心理问题有可能会被解决”这篇文章，对心理问题治疗思路应有了一定了解。很多学员想走进职业心理咨询师队伍，但并不知道如何有效帮助来访者。很多现在正在从事心理咨询工作的心理咨询师会常常困惑，我学习了很多课程和专业知识，我的来访者跟我的咨询互动为何总是蜻蜓点水，无法深入下去。
本套课程正是基于这样一个基础上，解决大家最迫切和最关心的问题而设列。系统理论讲解结合实战互动分析体验中，咨询师既是专业学习者，也是见证自己成长的亲身经历者。
通过本套课程训练为学员成为一个高价值咨询师提供一个进入通道，掌握系统解决心理问题的基本思路和能力。在学习成为一个高价值咨询师的过程中，学员自身蜕变成长为一个“全新”的自己。
本套课程将会有近一半的时间是实战性的体验和互动分析，不止是讲授专业知识，更多的功课是接受训练。为每个学员成为高价值咨询师奠定雄厚专业基础。
本套课程特点：1、独立专项技术系列讲授；2、不同系列整合性讲解；3、实战体验作为主要训练方式；4、讲师进行点对点的剖析和训练；5、“浸泡式”教学，进行深层体验；
上课时间： 1、 周六、日全天，上午9点-下午4点半；或周一到周五的周内两天；选其一； 2、 经济有困难者可以志愿者方式申请学费减免；
