个体治疗集中在个体的动力上 ，家庭治疗集中在成员之间的彼此相互关系上，以及相互之间的影响和作用。而个体问题是是一个成员关系问题的表现。论述不同的治疗策略。

了解T. Lidz、Bowen、L. Wynne、G. Bateson、Palo Alto小组、M. Erickson & V. Satir、H. Stierlin & J. Willi、Milan小组等历史发展，以及国内家庭治疗的发展进程。掌握家庭治疗的脉络。

了解家庭治疗所需空间条件、相关各项设施与设备、专业情境设置、不同目标的治疗间隔设置、 治疗性会谈、会谈前讨论、陪伴性访谈、幕间讨论、结尾干预、家庭作业。掌握基本工作思路和流程。

了解初始访谈中该谁参与治疗、需要采集哪些信息、如何加入来访者、处理管理性事务等。初次访谈非常重要，有质量的初次访谈是家庭治疗有质量工作的基础。

以工具图的形式描述家庭从祖父母到自己三代人的血亲关系和婚姻关系、家谱图的基本符号、家谱图的分类、绘制家谱图的基本步骤、基本家谱图的人际关系、细节家谱图的成员信息、探索解释分析家谱图。学会通过家谱图这种强大工具对一个人的人格构成和各种问题成因获得直观系统的洞察。

了解家庭结构当中的情绪类型、家庭当中的三角关系、排行的位置角色、不同排行的婚姻情感角色差异特点、不同位置角色的情感期待。了解婚姻有不同形态的内在关系结构和情感角色。

学员自带求助者或学员替代正在治疗中的求助者进行家庭治疗作业模式访谈。通过访谈获得直观了解和技术体验。

学习佛洛依德时代的动力系统、支配和操控时代环境的可能因素、逃避进入疾病状态的行为、家庭在疾病形成中的角色，了解个体问题防御性手段的获得途径。

了解家庭的惯常行为、现实结构和关系、显性规则和潜在规则、相互作用、共同遵循的价值和情感类型、互动格局、情感交流方式、相互交流模式、支配与从属。学习这些规则、模式、行为在家庭中发挥的各种作用，对形成家庭问题和个人心理形态的作用机制。

学习不同的家庭结构和人格水平下的分化程度、不同分化水平下的情绪人格、不同婚姻状态下的个人情绪水平和人格水平、不同家庭情感问题的解离方式。明白婚姻情感问题的成因、结局和处理策略。了解孩子问题的成因和处理规则。

学习家庭发展的自然变化过程、水平与垂直压力模式、关系系统质变理论、家庭生活的早期、中期、晚期、每个阶段的发展标记和相应任务、家庭的进入性独立性扩展性。明白家庭发展的规律，掌握家庭治疗在不同阶段的处理方式和规则。

治疗技术-假设与植入：

学习有关家庭目标、结构（有利的和不利的）、决策制定过程、权力结构、交流方式、历史和生活周期，以及可以提示家庭动力的整体画面的跨代模式的评估方式；交流技巧和解决问题技巧的功能建设性、新信息的植入、新规则和新互动模式建设。学习家庭治疗的技术基础。

学习治疗师的信息反馈引导技术、家庭成员关系信息快速获得技术、多样化反应技术。在家庭治疗工作中的干预和效果推进控制。

学习家庭治疗中差异性提问、假设性提问、循环式提问、控制性提问、反馈式提问等不同方式的心理问题处理技术，了解心理治疗的核心观念和技术策略。

学习言语干预技术和非言语干预技术、促进家庭内关系的改进而设计的策略。