第一、论文格式不正确。

第二、错别字比较多。

第三、缺少论文的摘要和参考文献。

第四、个人成长报告中的职业发展方向表诉不够清晰。

第五、案例分析报告中没有咨询师和求助者的对话内容。

第六、论文答辩时，声音小，5分钟内的自我陈述内容提炼的不够。

第七、论文中的心理测验的数据自己必须要清楚

第八、如果老师问到论文是否是自己做的，建议大家说我们在学习的过程中有见习的教学环节，在这个环节有专门的专家进行指导。

第九、论文中的案例尽可能不要是神经症。因为按照目前的说法，神经症已经不属于我们心理咨询师的咨询内容。

第十、论文雷同部分太多。

在答辩前不是会写咨询师自我成长报告和案例分析嚒。首先花几分钟阐述自己的成长报告和案例分析，注意不要整个背下来。

接着考官会针对你的成长经历和案例提问，问题每个人都不一样，没有具体的套路。我当时被问的问题是：

1.如果你现在遇到和你当初一样问题的学生，你会怎样处理

2.我的成正经历中提到了“幻听”，考官要求我解释其概念

3.我的案例是一例一般心理问题，考官要求我解释什么是一般心理问题，如何诊断

4.我的案例运用了焦虑量表，考官要求解释分数含义

5.还问了我除了在大学里学习，还有没有参加过其他方面的培训，因为我有在医院见习的经历，又问了那段时间我接触过什么案例，及那段经历给了我什么帮助

论文答辩的问题

答辩者的心态

1、怕遇到强者

1、专业学识不够，心虚。

2、案例并非自己所做，心虚，怕问到疼处，不知如何回答。

3、心理应变能力不强，言语善辩能力不强，难自圆其说。

4、对答辩信心不足。

2、怕被追问

1、论文缺乏真实性，主观描述过多。

2、对个案中的症状认识不清。

3、对所选用的咨询和治疗方法缺乏理论支持和必要的解释。

4、对量表的使用依据不足。

5、对个人成长中的事例难自圆其说。

3、怕被揭穿

1、个人成长过程缺乏社会的支持。

2、个案不是自己亲自经历的，论文显得单调泛味，禁不起推敲。

3、案例分析不全面，或切入点不对，但后来才发现。

4、对引用的理论观点了解的不深。

4、怕失败

1、怕考试。

2、怕成为“万一”。

3、侥幸和依赖心理。

答辩者常出现的问题

1、一进场就发慌，身不由己。

2、理论基础不扎实，怕被盘问。

3、运用的咨询方法不能给予清晰地解释。

4、对专家的质疑不能给予说明。

5、语无伦次，不善言辞。

6、强词夺理，不服专家的评估。

答辩专家的心态

1、否定的心态，看你的应变能力。

2、对你的成就不予承认，看你的诚意。

3、怀疑你案例的真实性，看你是否能自圆其说。

4、怀疑你的真实学历。

5、怀疑你从事心理咨询工作的经历。

6、怀疑你从事心理咨询工作的能力。

个人成长报告部分

常提问的问题

1、个人成长的事例是否真实？

对应：

1、如实回答。

2、自圆其说。

3、对专家指出的问题虚心接受。

4、不要强词夺理。

2、个人成长与从事的心理咨询工作之间是否有的必然关系？

对应：

1、着重放在自己内心深处的感应，社会的反l映和支持上。

2、自己的成长过程中，也不泛咨询的事情发生，并从中感悟到心理咨询工作的高尚。

3、自己现在的能力有限，所以需要继续深造，向专家们请教。

3、成长中的事例是否可以说明你已经在心理素质上具备了从事心理咨询工作的条件？

1、强调自己有很强的愿望，很愿意通过心理咨询的方式帮助他人，同时也帮助自己。

2、强调自己的人格特征，具备从事心理咨询工作的基本条件。

3、强调自己已探索了多年，有信心在专家进一步的指引下，真正从事这一职业。

4、在帮助他人的事例中，你是否运用了心理咨询技术？

陷阱提问！

1、注意不要强调自己在刻意使用什么方法，只是根据案例的需要尝试着使用某种方法。

2、强调自己在心理咨询过程中的优点，如擅长倾听、共情等，也承认自己的漏洞。

3、强调自己在心理咨询师的指导下开始使用某种咨询技术。

5、单位证明的单位的基本情况如何？

陷阱提问！

1、必须提前了解单位证明的单位情况，包括主要负责人、主要从事的业务、自己的角色及工作范围。

2、如果自己的案例分析与这一单位的工作性质有出路，一定要会善变和善辩，能自圆其说。

3、如在咨询公司工作，一定要说在配合心理咨询师或督导搞咨询。

6、你平时是如何从事心理咨询工作的？

陷阱提问！

1、强调自己只是做心理健康辅导工作，而且是兼职工作。

2、有时是在心理咨询师指导下做过几例心理咨询。

3、注意自己的角色，只是咨询员或心理辅导员，千万不要以心理咨询师自居。

7、心理咨询工作的收费问题？

陷阱提问！

1、以前的工作属于探索阶段，没有收费，做咨询员后，是协助心理咨询师做初步诊断工作，由咨询师收费。以后有能力从事心理咨询职业后会收费。

2、学校咨询，学生是免费的。

8、心理测验的运用问题？

陷阱提问！

l如果在分析报告中显示有使用心理测验，那是在征求的求助者的同意和心理咨询师或督导的认可下进行的，千万不要说是自己确定并独立操作完成的。

测验数据只是说明来访者的症状可能性，并非最后结论。

9、如果顺利考上心理咨询师，你准备怎么做？

陷阱提问！

1、如果考上也只是说我刚刚迈进这一职业的门槛，还需要继续学习和探索。

2、寻找适合自己能力所及的咨询群体或课题。

3、永远做专家们的学生。

10、你原来的工作与心理咨询工作不太相符，你准备怎么做？

陷阱提问！

1、因为有兴趣才进行了系统的学习。

2、心理学的知识与原来的工作存在着关系，可以帮助自己更成熟。

3、希望能运用学到的知识，帮助身边的朋友，不断完善自己的咨询能力。

11、何时何地做的艾克森个性测验？

1、在培训过程中做的，测验结果是老师提供的。

2、委托什么机构做的，测验结果是某机构提供的。

3、自己根据量表程序自测的（但要能解释清楚测量的程序）

个案分析报告部分

提问重点来源：考试大

1、案例来源的真实性？

试探性提问！

1、如实回答是否真实。

2、可能存在主观的描述。

3、在分析过程中，存在不成熟的地方，请专家们指正。

2、案例症状诊断的可靠性？

关键性问题！

1、来访者的自我陈述、咨询员的观察、必要的测量。

2、如实回答诊断的由来，自己诊断或在心理咨询师督导下诊断的。

3、可靠性是依据……

3、咨询方法选用的依据性？

1、个案症状的需要。

2、症状的主要潜在点。

3、容易进入咨询状态。

4、咨询效果的支持。

4、心理测量的需要性？

1、并非对所有来访者都做心理测量，心理测量的目的是对所诊断的症状的再确定提供更可靠的参考依据。

2、心理测量是在督导的认可和指导下进行的。

5、对咨询方法的深度理解情况？

1、对个案的咨询方法必须给予足够理由的说明。

2、对所使用的咨询方法必须有清晰地了解和解释。

3、对其理论的创始人、基本步骤、咨询效果等能阐述出来。

答辩的应急措施

1、当你的论文被专家否定时。

1、不要急于辩解，虚心倾听专家的评论。

2、在专家评论时，不时点头接受。

3、注意被否定的部分，自己能否给予说明，以期得到专家的理解和认可。

4、承认自己的失误，希望专家给予指正。

2、当你案例的人物、情节被质疑时。

1、如是事实应该承认。

2、如有主观臆造应该承认。

3、承认自己的经验不足，愿意接受专家的指正。

4、如人物情节是真的，但写出来的东西令他人费解，要承认自己的不足。

3、当你所选用的心理测量被否定时。

1、在社会上从事心理咨询工作的，切忌不要随便使用心理测量量表。

2、承认自己在诊断过程中的不成熟，希望通过量表加以确认。

3、或强调是在督导下进行的（但必须确有其事、其人）

4、确认量表对自己的诊断的帮助。

4、当你的职业被质疑时。

你可能正从事其他的行业，如会计、律师、工商管理等职业，现在却要考心理咨询师，专家会提出质疑。

1、兴趣

2、对现职业的帮助

4、曾对他人有过帮助

5、当你对所选用的咨询方法不熟悉时。

1、承认自己的不成熟。

2、承认自己选用咨询方法的失误。

3、强调自己正在探索尝试这一工作，希望专家多给予指导。

4、自己会吸取教训，不断提高的。

6、当你难以回答两种咨询方法时。

1、现在常用的是认知、人本主义、行为、精神分析等。

2、做为初学者容易混合一种以上的方法，如认知与行为、认知与精神分析等。

3、提前将这几种常用的方法之间的可比性进行总结。

4、如已失误，要虚心接受。考试大收集整理。

写作的目的是什么? 　“个人成长分析报告”部分

目的是看个人的成长中人格的形成、人生观、世界观、对宗教的看法、职业行为分析、对心理咨询职业的看法、是否符合成为心理咨询师的基本条件、对自己未来从事心理咨询工作的信心及准备等。

因此，分析报告中的事、人、经历都必须围绕着它们进行有价值的陈述和分析。

成长分析报告的主线

1、通过个人的成长分析，判断在人格发展上是否正常，人格是否完善。（人格不完善的、曲扭、变态的等特征是不适l合做心理咨询师的）

2、是否已经基本具备心理咨询师的条件。

（包括自己的人生观、基本特征、优点、职业条件、心理素质等方面）

“成长分析”包括的内容：

1、幼年、童年、少年、青年及现在的成长经历。

2、在各阶段所发生的令你深有感触的事件、人物等。

3、你对这些事件、人物的分析，特别是对你内心世界的影响。:考试吧网

4、自己的人生观、人格特征、优缺点，他人评价等。

“职业行为分析部分”

1、什么时候、什么原因对心理咨询有兴趣并开始关注及参加学习的。

2、在进行心理咨询的过程中出现的反移情、咨询者倾向等。

3、具备哪些职业条件？如何加强自己的能力、克服哪些弱点？准备将如何努力等。

“个案报告”部分

属于综合能力的考核。包括一般资料的整理、对可能的症状的诊断、对个案采用的咨询和治疗方法的选择、咨询效果的评估等。从而判断你作为咨询工是否具备了真实能力。

因此，“个案报告”中的人、事、处理方法必须是真实的，合乎咨询操守、合乎你的个人能力、合乎咨询逻辑的。

内容包括

1、求助者的一般资料

2、个人成长史（要简单，完整）

3、主诉与个人陈诉

4、观察和他人反映（搜集资料）

5、心理测量（说明使用的原因）

6、评估与诊断（评估、诊断依据、鉴别诊断）

7、病因分析（生物学原因、社会原因、心理原因）

8、咨询目标与咨询方案（方案、方法和原理、双

方的责任、权利和义务、咨询时间和收费）

9、咨询过程（咨询阶段的划分、具体的咨询过程）

10、咨询效果的评估:考试吧网

11、小结。

写作的基本要素?

1、主题（标题）

2、摘要

3、题材（用以说明主题的素材，包括事例、自己的诊断、处理方法等）

4、论据（引用的观点、自己的观点、处理后的有效效果等）

5、结论（你对主题的再确定、对某种观点的明确态度等）

主题是什么?

1、文章将要讲述的内容的缩影

如“一例焦虑情绪咨询案例报告”、“一例就业焦虑情绪心理咨询案例报告”、“助人自助，助人助己”、“在自我分析中成长”等。

2、人们可以通过标题知道这篇文章的大致内容。

3、因此，文章的主题必须明朗易解。

注意标题的合理性

例：一例离婚不适应咨询报告

更正：一例离婚后焦虑情绪咨询报告

例：一例就业焦虑情绪咨询报告

主题与内容的关系

论文内容要紧扣主题

例：艰难地跋涉，坚定地选择

内容要注意的是多次的“选择”上。

例：一例焦虑情绪咨询报告

重点应在“咨询”过程上。

例：一例康复期抑郁情绪分析报告重点在“分析”上。

如何选题?

1、个案报告的选题是写作的第一难题

（1）选自己熟悉的、与自己职业有关的、容易描述的

（2）有充分论据（或事实）给予说明的。

2、选题一定要有足够的材料

（1）一般资料、自己的诊断

（2）有效的咨询治疗方法

（3）可信的咨询过程和效果

根据职业选题

（以单位证明为准）

护理专业—患者康复心理咨询

临床专业—病态症状咨询（研究报告）

教育专业—就业焦虑心理咨询、环境不适应抑郁情绪、学生恋爱问题等咨询。

社会型—人际交往障碍、压力缓解问题、婚变问题、家庭问题、亲子教育等的心理咨询报告。

（注意：单位证明与个人成长经历要相符）

如何描述事例?

1、必须与主题吻合。

2、必须前后呼应，合乎逻辑性。

3、事例的描述要有可信度。

例：我对宗教没有兴趣，但我很欣赏观音菩萨，她能令那么多人朝拜。

4、事例描述要用书面语言和专业用语，避免口语和自造词汇。

5、简练、清晰，避免画蛇添足。

语言描述要合逻辑

1、用词不当

例：经常保持愉快、正直的心情，会青春常驻。

例：“这段不幸造就了我的自卑情结”。

2、时间逻辑错误

（1）在个人成长史中描述了自己在2004年考取心理员资格的，但个案咨询却是1998年的，已熟练地运用了某咨询方法。

（2）单位证明显示自己在2003年兼职做心理咨询工作，但个人成长史却未有此经历。考试吧

3、语句错误 例： 身边每一个真诚帮助他人的人，都会在我心中燃起英雄的感觉。:考试吧网

4、概念理解错误

例：我发现自己既乐于奉献又乐于助人的品格，也就是心理咨询师应有的品格。

例： 采用认知疗法，通过ABC理论逐步改变来访者不正确的看法。

个案分析报告易出现的错误

1、咨询目标

1、分为近期目标（或短期目标）、远期目标（或长期目标）

2、目标的制定一定是双方协商制定的，而且是现实、可行、可操作的。

3、近期目标的制定，一定要符合求助者目前急需解决的问题，不要跑题，也不要过于抽象，难于实现。

易出的错误

例：“改变求助者的错误认知”。

问题1：如果他的错误认知与其固执的个性有关是否可以通过几次咨询得到改变？

问题2：“改变求助者的错误认知”是大范围的，而心理咨询要解决的问题应该具体的，强调改变什么方面的错误认知。

例：“帮助求助者解决离婚的问题”

问题：这不是求助者需要你解决的问题。

2、鉴别诊断

（1）与精神病相鉴别

（2）与严重心理问题相鉴别

（3）与焦虑性神经症相鉴别:考试吧网

（或与抑郁性神经症相鉴别）

（4）与其他神经症相鉴别

个案资料所反映出的情况接近哪一种，就一定要具体鉴别。

3、诊断依据

采用了什么标准诊断。

如：根据病与非病的原则

根据许又新教授的神经症评分标准

必要的心理测量

4、咨询方法

（1）运用疗法，必须是依据某种具体的疗法，如贝克的认知疗法、艾利斯的合理情绪疗法等。

（2）要注意按照咨询方式或疗法的基本程序进行。

（3）咨询方式或疗法之间的比较要有清晰的认识。（答辩时容易出题）

（4）建议采用“行为”“合理情绪”疗法。忌用“精神分析法”

5、咨询过程

（1）咨询次数不等于咨询阶段。:考试吧网

（2）不要停留在表面症状的处理，一定要依据求助者深层的根源展开咨询。

（3）注意家庭的支持效果，特别是与家庭有关的心理问题，只靠咨询师的咨询帮助是远远不够的。

（4）不是任何咨询在一开始咨询时就要留作业的，而且作业必须是对咨询有辅助帮助的

（5）咨询过程要有适当的对话摘要，但要切忌问答形式、咨询师的话比来访者话多的现象。

6、心理测量问题

（1）运用量表的必要性（如果测量结果只是轻微度的，测量是没必要的）。

（2）如果是自己实施测量，应该在咨询师或督导的认可下实施的。

（3）正确地解释测量结果，但必须注意测量的结果并非最终结论。

（4）量表软件的？

（5）对量表的运用必须很熟悉。

7、咨询效果的评估

（1）求助者自己的评价

（2）咨询人员的评估

（3）家人、朋友等的评价

（4）前后量表参数的对照

（5）本次咨询的不足之处

注意：不要轻描淡写，缺乏可信度。

（3）咨询方式或疗法之间的比较要有清晰的认识。（答辩时容易出题）

（4）建议采用“行为”“合理情绪”疗法。忌用“精神分析法”

5、咨询过程

（1）咨询次数不等于咨询阶段。

（2）不要停留在表面症状的处理，一定要依据求助者深层的根源展开咨询。

（3）注意家庭的支持效果，特别是与家庭有关的心理问题，只靠咨询师的咨询帮助是远远不够的。

（4）不是任何咨询在一开始咨询时就要留作业的，而且作业必须是对咨询有辅助帮助的。

（5）咨询过程要有适当的对话摘要，但要切忌问答形式、咨询师的话比来访者话多的现象。

6、心理测量问题

（1）运用量表的必要性（如果测量结果只是轻微度的，测量是没必要的）。

（2）如果是自己实施测量，应该在咨询师或督导的认可下实施的。

（3）正确地解释测量结果，但必须注意测量的结果并非最终结论。

（4）量表软件的来源？

（5）对量表的运用必须很熟悉。

7、咨询效果的评估

（1）求助者自己的评价

（2）咨询人员的评估

（3）家人、朋友等的评价

（4）前后量表参数的对照

（5）本次咨询的不足之处