忘记了在哪儿看到这样一段话，有人问一个营养师：什么东西是有毒的？营养师说:严格来讲，我们吃的东西都是毒药，主要是看你吃多少、怎么吃。其实就是讲什么事情不要走极端，物极必反就是这个道理。

之所以想起这些，是因为昨天收到女儿老师的微信说她有两天没有写完作业了，让我关注一下。于是回家后，我虽说没有声色俱厉，但依然严肃地和女儿谈了她为什么没有完成作业的问题。可以看出来，我一提这个话题，她首先就怯了，眼神开始躲闪。在我的追问下，坦白这两天一次是错的题忘改了，一次是忘记写了。而我很清楚她昨天的所谓“忘记”写了，其实是想用那省出来的二十分钟去看她周末没有看完的电影。因为我曾经答应过她如果可以九点前完成所有的任务，就可以看二十分钟没有看完的电影。于是女儿那点儿小伎俩就这样体无完肤地呈现在我这个借着高科技网络的神力而“无所不知”的老妈面前，小丫头乖乖承认错误，然后垂头丧气去补上所有的作业。

但是看着她一副沮丧的样子，我又开始心疼。主要还不是心疼女儿要写作业，而是心疼他们这一代人的生活。这种看似物质丰富，生活精彩但实则压力巨大又无处躲藏的生活。想起我们小时候，没有电话，没有网络，甚至没有方便的交通，但是我们那一代孩子有宝贵的自由和让我们自由发挥的天地。

孩子的天性是玩耍，而不是每天规规矩矩的坐在那里写写画画学习，所以如果孩子有不想学习，逃避写作业，甚至不想上学的想法其实是非常正常的。大家仔细回忆一下我们小的时候哪个没有过这样的念头呢？

幸运的是，在我们那个时代，如果有这样的想法，我们是有机会去实现的。我清楚记得那时候当我沉醉于某个游戏，沉迷于某部武侠小说或难以拒绝的好朋友的邀约时，怀着一种侥幸心理不写作业甚至逃学的情景。事后很自然会有担忧和恐惧，但大部分时候我是得逞的。偶尔碰上一个非常负责任的老师被发现， 也就是在学校被老师训一顿。只要不是惯犯，一般不会请家长，家长也就无从知道这些事情。就算等到学期末家长会再旧事重提，因为已时过境迁，家长也一般不会太纠缠了。

我内心也深知这样的事情不对，但仍然忍不住会去做，并且这些“壮举”给了我很大的成就感，现在每每想起来依然会为自己当时的勇气和魄力而自豪！而我一直认为我性格中乐观、勇敢、不服输甚至越挫越勇的一面跟我当初与我各位老师斗智斗勇的经历有很大关系。为什么呢？因为这是符合一个儿童的心理发展规律的，儿童在某一个阶段需要反抗权威从而形成自己的力量感。只有在不断地抗争而且抗争成功的过程中，他未来适应这个社会的能力和勇气才会慢慢建立起来。

从另一个角度来说，孩子抗争的过程是探索成为自己的过程。教育，尤其是中国的教育是在批量生产“好孩子”和“四化建设接班人”，它不鼓励一个人成为一个“个人”，而是打磨掉你的棱角做庞大社会机器上的螺丝钉。而一个不能成为自己的人，不管未来取得什么样的外在成就，还是会感到深深的痛苦、迷茫和确实感！

不要说孩子，其实成人一样有这样的心理需求。按照佛洛依德的意识理论，每个人的意识都是由本我（id）、自我（ego）和超我（superego）组成，而本我就是那个藏在我们内心深处每天撒泼打滚、要吃、要喝、要快乐还不负责任的坏小孩。确实他有时候很没有道理，但如果你完全忽略他的需求，你的人生将毫无乐趣，一个人很容易就会失去生活的原动力和勇气。这就是为什么特定情况下，平时一本正经的成人会像孩子一样淘一下气，也只有在那样的时刻，他会露出童真的笑容，内心升腾出一种难得地喜悦。

而现在，看着女儿沮丧地转身去做作业的时候，我明显地感觉到了她的无力感，她对这个由父母、老师、学校和高科技组成的密不透风的系统的无力突破感。别说逃学，女儿现在想偶尔偷下懒逃避一下作业都是不可能的，分分钟就会被发现，然后乖乖的再按着老师和父母设计好的程序做下去，否则就是被责备甚或惩罚；她内心深处的那个渴望快乐的坏小孩刚刚出来露了个面，就又被关进了暗无天日的小黑屋。

我虽说不是生长在物质极度匮乏的年代，但和女儿比起来，物质和生活的丰富度绝对达不到她现在的程度，父母对于我成长的关注大部分还是停留在衣食住行上。深藏我内心的缺憾就是没有像她一样在黄金年龄段得到父母足够的关注和督促，从而掌握让自己人生更丰富的几项文艺才能。我把我内心的需要投射到女儿身上的结果就是，我给女儿报了各种各样的文艺辅导班。

女儿学了我在她这个年龄的时候没有机会接触的所有所谓高雅的技能：钢琴、美术、声乐、舞蹈、游泳……但她从来没有体会过放学回家的路上因为追一只蝴蝶而自由自在地在原野上奔跑半小时的美好感受，因为她的上学放学是无缝衔接的被从家送到学校，从学校被接回家；她小小年纪跟着我跑了很多个国家，见识了不同的风土人情，但她从来没有单独一个人走出过我们生活的小区，因为她从小接受的观念就是这个社会太不安全，妈妈不允许她单独出小区；女儿现在的学校成绩比我在她这个年龄的时候不知道要好多少倍，在我都觉得很满意的情况下，这样的成绩依然不能让她在学校树立起很强的自信心，因为旁边高手如林，她的成绩根本就凸显不出来。

在这样的体系中，她是学会了更多的知识，有了更高的眼界甚至取得了让我很满意的成绩。但我依然有一种隐隐的忧虑，在这种密不透风让成年人都会觉得压抑的系统中，她小小的心灵怎样去保持顺畅地呼吸，而在她去应付这个系统的时候，又会形成什么样的心理体系，不言而喻肯定和我们的心理体系是完全不同的。 而我们这一代自由自在长大的人该怎么样去了解和支持他们这一代人。

在这样由网络织起来的密不透风的系统中，我们就是那法力通天的如来佛，我们的孩子纵然是火眼金睛，七十二变的齐天大圣依然飞不出我们的手掌心。我们轻而易举就能让孩子按我们设计好的计划发展。而网络也像食物一样，食用过量或不当就会成为毒药，它会让我们的孩子失去最珍贵的抗争的勇气和开拓进取的精神，最终失去成为他自己的勇气与力量。

传统教育模式下，家长、老师和学生的关系往往是对立的，双方斗智斗勇来达到彼此的目的。而如今在网络的助力下，家长和老师有如神助，学生已完全失去以往的战斗力，因为他们所有的小聪明在网络面前都无法施展，而这一切的严重后果就是孩子的活力和创造力会逐渐丧失。所以，网络时代，家长和老师当务之急的是要转变观念，不要把孩子和我们对立起来，借用网络试图去控制孩子，让孩子按我们定下的模式发展。某些时候，不妨难得糊涂一下，对某些事情睁一只眼闭一只眼，学会去尊重和理解他们的选择，给他们施展和发挥的空间，让网络成为我们和孩子的关系更加亲密的桥梁。

值此女神节普天同庆之际，祝愿天下所有的妈妈们女神节快乐，祝大家成为孩子心目中的自由女神，而不是战神！