绘画分析源于19 世纪末心理学家对儿童绘画分析所表现的内心世界的关注，兴起于20 世纪初，精神分析学派对神经官能症患者进行自由绘画心理分析，并在心理咨询与心理治疗过程中广泛应用的一种心理投射技术。绘画分析蕴含很多隐含信息，不受知识、语言、年龄等因素的限制，能够呈现画者无意识的信息，为咨询师与求助者之间沟通提供了桥梁，同时因其本身具有治疗作用，进而在心理咨询过程中广泛应用。

本次培训为2012 年1 月7-8 日，时间为2 天，着重分析指定主题——“房、树、人”的绘画分析。根据该主题创始人巴克的分析，绘画指定以上主题理由有四：

1、该主题为所有人都熟悉的事物；

2、相对于其他主题，房树人的主题更为大多数人易于接受；

3、房树人比其他主题更易引发坦白而自由的陈述；

4、房树人包含了丰富的潜意识象征信息；人的大脑分为左脑和右脑。左脑主管逻辑、归纳、数据库建立及数据处理；右脑主管情绪体验，形象化与抽象化思维。人的意识是由经验、认知、数据组成的

现实世界的适应与应对机制，而潜意识是人在成长过程中，对自己影响的各项体验和认知沉淀在意识深层的部分，不易觉察。但是潜意识与意识出现矛盾时，人便会有自我冲突，产生心理问题。

通过两天的学习、演练、分析、学员之间的探讨以及老师的指导，初步了解了绘图技术的原理与解析方法，从分析规定主题的布局，到绘图细节呈现的寓意分析，对绘画分析有了初步的了解，并在第二天下午的新学员互动中初步练习。

绘图分析，需要咨询师具备极强的沟通技巧和洞察力，在绘图过程中认真观察画者的绘画细节，解析时能够与画者有效沟通，就观察到的要点与画者有技巧的进行确认，避免任何主观揣测或将自己的分析强加于画者而引发咨询关系紧张的情况。

通过学习与演练，我非常深切的感受到，成功的心理咨询首先必须建立咨询师与来访者的信任关系。这一点非常考验心理咨询师的功力。需要心理咨询师具备极强的人格魅力，迅速掌握求助者的问题与个人特质，并有针对性的抓住要点进行沟通，快速建立于求助者的心灵通道。唯有如此，后期咨询才能顺利进行，并富有成效。

心理咨询师在咨询过程中，也是不断拓展的自己的过程，发现自我，突破自我局限，不断打破并重塑自己的过程。咨询师需要打破固有思维，建立多角度视野，不包办代替，也不给人贴标签。好的咨询师需要具备人文精神，关注并尊重每位求助者。心理咨询是经验学科，需要在实践中不断演练，不断探索。

非常高兴参加此次培训，并有很大收获。同时，对以后的学习也有了更多的期待：

1、期待能够结合更多案例，日后能够将相关理论技术不断加以运用，进行自我系统学习提升，加深理论修养；

2、 有更多机会参与练习绘画分析技术，中心组织更多的绘画分析技术的训练实操分析机会；

3、 绘画分析技术是很棒的心理分析工具，希望更加熟练的了解和掌握绘画治疗技术，在日后工作中可以更有效配套使用；

非常高兴能够参与此次培训。非常感谢赵老师的授课，让我在心理咨询的道路上有了新的进步；非常高兴认识各位学员，并结伴而行；非常感谢付老师、张老师的后勤支持与配合！

非常开心的一次培训！谢谢各位！

期待我们一起探索，在心理咨询的道路上可以走的更长更远！