继1 月7-8 日的绘画分析培训之后，本次小组活动是培训后的首次小组活动。通过之前绘画分析培训，我对绘画技术有了直接的感知与体会。但是应用时仍有困惑，因此我的感觉一直是在黑暗中摸索，找不到方向。现在的小组活动恰好给我们提供了演练和交流的机会，让我们在这个主题上可以更多延伸学习。

首先我们总结了上次培训的学习体会。就我而言，体会有一下几点：

1、 我在实际应用时有困难，对绘画分析工具掌握不到位，更谈不上在实践中应用；

2、 我在学习中，对自己有了新的认识，在探索自己过程中，未能很好的与自我认知整合，在个人认知上有暂时的混乱；同时，在与新学员互动的过程中，因对学员辅导而引发自己不愉快的回忆，对自己内心有扰动。内心感觉疲惫；

3、 在上次的学习演练中，有被分析的新体验者在工作结束后索要个人电话，不知如何应对。赵老师建议，与其保持职业化关系，对其辅导在中介地点进行。

小组活动本次重点是选取一名学员的画，进行深度沟通与分析。在开始之初，赵老师特别强调小组活动原则：彼此信任、对他人信息和私密的保护。相信这也是职业咨询师的职业道德要素：尊重他人、为他人信息保密、不透露他人私密，尊重他人的同时也是尊重自己。

本次选取的学员画作，结构比较简单，呈现要素不是很丰富。从中看出画者的情绪比较激动、略显压抑，对融洽的人际关系怀有期待，但又略显恐惧，画者本人迫切的希望能走出目前的困惑，主动申请做第一个呈现者。其他几位小组成员点评以后。赵老师请画者对自己的画进行解读。画者回忆起自己在人际关系处理不良为自己带来的困扰。在赵老师对其画作进行解读的过程中，其成熟稳重的气度和娴熟的提问技巧给我印象深刻。作为旁观者，我很容易从理性角度理清该学员面临的问题，也能够找到解决方案。但是对我来说，比较困难的，如何引导被分析者思考，如何把握被分析者情绪，并根据其情绪进展和思维进展，导入问题，促动其自发思考，并引导其找到自己的解决问题，而不是把自己找到的方案，强加于她。沉静反思，我们在处理别人的问题上，都使用理性，而我自己也深有体会，在很多问题的处理中，我们的理性和感性是分离的，理性上我们都知道应该如何去做，但是感情上转弯确很难。自己尚且如何，他人也不例外。因此，我意识到在这方面我自己的欠缺与不足。由于工作关系，我需要快速处理很多信息并做出决策，形成了快速思考和决断的习惯，喜欢直奔主题。而咨

询师需要有耐心，方案的推出不能超越咨客情绪发展的速度，而且咨询师的责任是引导咨客思考，而不是代为决策。因此，在这个方面，我还需要不断加强修炼。

在对学员的辅导之后，该学员反馈有一种如释重负的感觉，证明咨询辅导非常有效。我自己也突然对一个困扰自己很久的事情突然有开悟的感觉。

心理咨询的道路漫漫其修远兮，我还继续努力探索。在自我探索时也有无所适从的感觉。希望得到赵老师和其他各位学员帮助。